Visada vaikus žavi vandens išradimai 😁. Šįkart Senovės Romos imperijos išradimas – akvedukai. KAIP PARŪPINTI VANDENS MIESTUI, JEIGU JO ŠALTINIS UŽ DVIEJŲ KALNŲ? Pasigaminome situacijos modelį. Supratome, kad tarp dviejų kalnų teks statyti akveduką. Jis turi būti su nuolydžiu (ne per dideliu), kad vanduo teketėtų ne per greitai. Akveduką gaminome iš molio, kalnus imitavome akmeniu […]
SENOVĖS ROMOS IMPERIJA | AKVEDUKAI Read More »
Vaikai nebeatitinka standartų. Kas kaltas? Tėvai ar mokytojai? Mokytojai jaučia, kad jų darbas nevertinamas, o šiuolaikiniai tėvai neatsakingi. Tėvai jaučiasi nuolat kaltinami ir nesupranta, kodėl mokykla neatlieka savo darbo. Ir kokį pavyzdį mato vaikai, kurie taps tėvai ir tie patys mokytojai? 🥺 Konfliktas tame, kad nėra bendro ugdymo tikslo. Kodėl mes ugdome vaikus? Ką jie
NAUJOJI KARTA MAIŠTAUJA. KODĖL? Read More »
Švietimo sistema – geriausias būdas pamatyti kokią kainą turi sumokėti vaikai, tėvai ir mokytojai. Vaikai atskirti nuo savo draugų, savo aplinkos. Pradinukai sunkiai gali išmokti skaityti ir rašyti nuotoliniu būdu. Tėvai turi ir mokytis kartu su vaikais, ir dirbti. Mokytojai privalo būti lankstūs, sugebėti mokyti ir nuotoliniu būdu, ir klasėje, kurioje didelė rizika užsikrėsti virusu,
NAUJAS POREIKIS ŠVIETIMO SISTEMOJE Read More »
Rami popietė…Iš pradžių naudojome medines figūras, kad atkartoti formas. Rašėme smėlyje teptuku. Galima pažaisti kaip linijas keičia paspaudimas – labiau spaudžiu teptuką arba vos braukiu paviršiumi. Smagu buvo atrasti įvairias tekstūras, ekperimentuoti jomis su smėliu, net gimė istorijų užuomazgos. Naudojome kvarcinį smėlį (pirkome statybinių prekių parduotuvėje).
Aš vis dar sužavėta trijų kartų grandine 🖤. Ją sudaro seneliai, tėvai ir vaikai. Kuo ji ypatinga? Tai įrankis puoselėti pagarbą vienas kitam. Pagarba savo tėvams gimsta matant kaip mano tėvai gerbia savo tėvus. Tai yra, vaikas stebi kaip dvi kartos bendrauja tarpusavyje ir atitinkamai kopijuoja tą santykį, mokosi santykių tarp tėvų ir vaikų. Be
TRYS KARTOS | KO GALIMA IŠMOKTI VIENIEMS IŠ KITŲ Read More »
Šitą žaidimą galima žaisti įvairiomis progomis. Jeigu tai kažkokia šventė – tada naudojame kaip ,,Linkėjimai”, jeigu norime pažinti vienas kitą, pasvajoti – naudojame kaip ,,Svajonės”. Galima spręsti ir problemas. Keisis tik piešiamas turinys. Kiekvienam nariui duodame po lapelį ar lapą, piešimo priemones. Jeigu žaidžiame ,,linkėjimus”, tada kiekvienas turi nupiešti palinkėjimą visiems žaidime dalyvaujantiems, nepasakoti ką
ŽAIDIMAS ŠEIMAI | ĮSIJAUSK Į KITĄ Read More »
Vaikas ištraukia paveiksliuką ir tada bando iš detalių jį atkartoti. Vesdama pirštu po žodžiu garsiai jį perskaitau. Manau, galima naudoti įvairias priemones: kaladėles, “loose parts”, pagaliukus ar net pieštukus 🙂.
ABSTRAKTŪS OBJEKTAI Read More »
Akmenukai + akrilo markeris + noras 🙂 viskas ko reikėjo. Užduotis – atverti du vienodus paveiksliukus, įvardijant kokia tai emocija. Man tai buvo patikrinimas kiek dukra atpažįsta tas standartines veido išraiškas, kad galėtume giliau pažinti pačias emocijas, kodėl jos kyla ir pan. IR BŪTINAI DĖŽUTĖ! smagiausia šimtus kartu išimti ir sudėti, skaičiuoti, apkalbėti ☺️🥰.
EMOCIJŲ ATMINTIES ŽAIDIMAS Read More »
Užduotėlė tiesiog ridenti kamuoliuką linijomis, vienu delniuku sukamaisiais judesiai ir tada kitos rankos delniuku. Pradėjome nuo tiesios linijos, banguotos, zigzago ir tada pakliuvo tokios sudėtingesnės 🙂. Siekiame pasiekti to, kad kamuoliuką ridinėtume delnu, nelaikant pirštukais.
Turbūt jau paskutinis užsiėmimas iš serijos ,,Senovės Graikija” 😁. Laikas keliauti prie kitų civilizacijų. Karantino laikotarpiu nėra galimybės įsigyti ko norime, tad tenka improvizuoti. Įsivaizduoju, kad dažais ar marketiais piešti ant keramikinės vazos visai kitas įspūdis, tačiau su Graikijai būdingais raštais pavyko susipažinti ir taip. Kabindama popierines vazas truputį jas išlekiau, kad susidarytų perpjautos vazos
SENOVĖS GRAIKIJA | MENAS Read More »