Dalinamės įvairiomis vaizdo išraiškos priemonėmis, kūrybinėmis dirbtuvėmis, ekperimentais, pažintimi su įvairomis meno priemonėmis, elementariais dizaino pratimais, muzikos, teatro, šokio užsiėmimais, fotografijos ir kitų technologijų idėjomis.
Kai pagalvoji apie smėlį, dažniausiai kylančios asociacijos – pajūrys ir smėlio pilys. Vasarą žaisdami su smėliu vaikai nemažai praplėtė savo galimybių ribas. Kasė urvus, tunelius, statė namus, tiltus, įrenginėjo vamzdynų sistemas, sodino augalus, sijavo, gamino ,,smėlio betoną”, kuriuo mūryjo. TAČIAU niekada netyrinėjome smėlio iš taip arti… ,,Pabandykime pažiūrėti kaip atrodo viena smėlio kruopelė, kaip ji […]
Organizuodama veiklas stengiuosi, kad jos pažadintų kažkokius jausmus. Man svarbu, kad kiek įmanoma vaikai pajaustų, kad mūsų pasaulis nėra padrikas įvairių reiškinių kratinys, o tai – harmoninga sistema. Ją pažinus tiek mokslas, tiek asmeniniai patyrimai įgauna paaiškinimus. Šio užsiėmimo idėja parodyti kaip skirtingos dalelės, susijungusios sukuria bendrą visumą. Toks dėsnis egzistuoja visur (pavyzdžiui, medžio lapai,
Vieną rytą ant pusryčių stalo radau popierines gėles, kurios taip skaniai kvepėjo! Taip! Pasirodo ir popierinės gėlės gali kvepėti. Kaip? Vaikai patys konstravo gėles iš popieriaus, smaginosi klijuodami blizgučius, o galiausiai į viduriukus uždėjo veltinio gabaliukus, į kuriuos įlašino mano mėgiamo aterinio aliejaus. Įsivaizduoju, kad tokią genialią idėją galima smagiai panaudoti kvapų degustacijai – žaidimui
KVEPIANČIOS POPIERINĖS GĖLĖS Read More »
Gan sėkmingas mūsų pratimas ,,kuriame personažus”. Kas vakarą vaikai prašo papildyti herojus super savybėmis, situacijomis ir net kilo idėja nupiešti! Nufotografavome savo piešinukus ir kompiuterinėje programėlėje spalvinome. Kad suteiktume 3D efektą, naudojome patamsinimo įrankį (kaip teptukas, tik patamsina keliais tonais esamą spalvinimą). Spėju ir išmanieji telefonai turi panašių programėlių. Greta nuspalvinto paveikslėlio parašėme stipriąsias herojaus
,,KURIAME PERSONAŽUS” TĘSINYS Read More »
Klausème LRT vakaro audio pasakos apie skėčių rungtynes (Vytautė Žilinskaitė, ,,Skėčių varžybos”) ir panorome pasigaminti savo! Beieškant įkvėpimo internete pamatėme origami skėčius, kurie net susilanksto. ,,Norim!” – sušuko vaikai. Tad bandėm… bet nepavyko :))) Jau norėjau viską išmesti, bet pastebėjau, kad dukra dėlioja lankstinius į kompozicijas. Vėliau visa tapo vėduoklėmis, skėčiais, kepurėmis, grybais… Abu žaidė
KARTAIS GERAI, KAD NEPAVYKSTA Read More »
– Pažiūrèkime kartu. Norėjau supažindinti su esamu animacinių filmų stiliais ir jų kūrimo technikomis. Pažiūrėjome KLIPUKĄ apie 5 pagrindinius stilius. Vėliau ,kaskart susidurdami su animacija, aptardavome koks stilius naudojamas. Vaikus domino ir pats filmukų kūrimo procesas. Šįkart detaliau aptarėme 2D animacijas. O kad teorija virstų praktika – programėlės FlipaClip pagalba kūrėme savo trumpą, kelių kadrų
MAMA, KAIP KURIAMI FILMUKAI? Read More »
Vaikai jau praktiškai naudoja trijų žingsnelių istorijų kūrimo techniką: veikėjas – problema – sprendimas. Šįkart atlikome labai paprastą pratimą – sugalvoti istoriją per ram tikrą laiką (30 sekundžių). Sūnus iškart pasipiktino, kad tai neįmanoma, o aš padrąsinau pabandyti. PIRMA DALIS. 30 sekundžių ir bus istorija? Man pačiai skambėjo kaip iššūkis. Bet padalinus laiką į tris
ISTORIJŲ KŪRIMAS SU VAIKAIS | LAIKO LIMITAS Read More »
Keistai atrodo, kad gaminame atvirutes mamai (man 😁). Bet vaikai kaip ir turi žinoti, kad tokia šventė yra. Aš pasakoju apie savo mamą, vyras – savo. Tad atvirukus gaminome močiutėms 😘. Pradėjome taip: ⁃ vaikai, yra žirklės, popierius, klijai. Pagalvokime kaip galėtume pagaminti gėles ir įkomponuoti į atviruką. (Vietoj spalvoto popieriaus naudojame senus savo tapytus
Po apsilankymo teatre, namuose užgimė nauja dvasia – vaidyba. Vienas iš pratimų buvo išsiaiškinti kokius pagrindinius bruožus turi dažniausiai pasakose sutinkami gyvūnai (katinas, šuo, lapė, vilkas, kiškis, pelė). Vaikams buvo sunku suprasti ką reiškia ,,gyvūno bruožai”. Jiems šuo yra šuo. Gyvūnas, kuris loja, griaužia kaulus ir gaudo savo uodegą. Tad teko paplušėti, kol pavyko perteikti
PABŪTI GYVŪNO KAILYJE | TEATRAS Read More »
Idėjų istorijoms (ar kitokiems kūriniams) kurti galima semtis naudojant muziką. Kiekviena melodija stimuliuoja, sužadina tam tikrus jausmus, mintis ar prisiminimus. Šiai veiklai reikės trijų skirtingo stiliaus dainų ir piešimo priemonių. Susėdame. Nusiraminame. Papasakojame vaikams kas bus. – Atsipalaiduokite. Užsimerkite. Dabar išgirsite muziką ir jums reikės įsivaizduoti kažkokią vietą. Kai užfiksuosite vaizdinį – atsimerkite. Nekalbėkite. Nepasakokite
ISTORIJŲ KŪRIMAS SU VAIKAIS | ĮKVĖPTI MUZIKOS Read More »