Dalinamės įvairiomis vaizdo išraiškos priemonėmis, kūrybinėmis dirbtuvėmis, ekperimentais, pažintimi su įvairomis meno priemonėmis, elementariais dizaino pratimais, muzikos, teatro, šokio užsiėmimais, fotografijos ir kitų technologijų idėjomis.
Šio pratimo esmė bus – ugdyti dėmesingumą (na ir truputį pasismaginti :)). RUDENS SENSORINIS INDELIS Gamybos procesas reikalavo tikrai nemažai kantrybės, nes užtrukome, kol prisikarpėme įvairių skirtingų formelių iš klevo lapų. Tačiau, matydama vaikų reakcijas, manau, kad atsipirko. Buvo tikrai verta. Pirmiausia su lygintuvu išlyginome lapus, kai kurie nebuvo gerai išdžiuvę, tad lygintuvas pagreitino procesą. […]
UGDOME DĖMESINGUMĄ | RUDENS MAGIJA Read More »
,,René Magritte buvo labai įdomus žmogus, kuris žinojo, kaip priversti žmones galvoti apie pasaulį kitaip. Įsivaizduok, vaikštai po miestą ir viskas atrodo įprastai: medis, namas, paukštis… Bet kai pažvelgi į Magritte paveikslus, tie kasdieniai dalykai tampa kažkuo stebuklingu ar paslaptingu. Kartą jis nupiešė žmogų, kuriam vietoj veido buvo obuolys! O viename paveiksle didelis debesis plaukė
SIURREALIZMAS | RENE MAGRITTE Read More »
Įsivaizduokite didelę, tuščią drobę. Prie jos stovintis žmogus rankoje laiko teptuką, bet vietoje tradicinių potėpių jis ima lašinti dažus – vis greičiau, vis stipriau, tarsi vedamas instinkto. Tai Jacksonas Pollockas – menininkas, kurio tapyba virto šokiu su dažais. Gimęs 1912 metais, Pollockas į meno pasaulį atnešė revoliuciją, priversdamas žmones pažvelgti į tapybą ne kaip į
DRIP TAPYBA | LAŠINAMASIS MENAS Read More »
Žiūrėdami meno knygą, visai netikėtai atradome Giuseppe Archimboldo kūrinius – įspūdingus portretus, sukurtus iš vaisių, daržovių ir kitų gamtos gėrybių. Šie neįprasti ir smagūs paveikslai taip sužavėjo mano dukrą, kad ji nusprendė sukurti savo portretą, naudodama kieme augančias gėles. Tai tapo puikia proga ne tik iš arčiau pažvelgti į gamtą, bet ir patirti kūrybos džiaugsmą
NE IŠ DARŽOVIŲ KAIP G. ARCIMBOLDO, BET VISTIEK GRAŽU… Read More »
Šiais metais bandysime mokytis dailės apjungdami technikas, išraiškos priemones su meno istorija, kūrinių analizę ir pan.. Kiek planuodavau daryti atskirai (viena pamoka istorijai, kita išraiškos priemonèm), dažniausiai pritrūkdavo laiko paruošti dvi atskiras pamokas. Tad šiemet pamaniau, kad pabandysiu apjungti. Į pagalbą pasitelkiau dirbtinį intelektą, kad padėtų apjungti pasaulio bei Lietuvos menininkų kūrybą su bendrąją ugdymo
PORTRETAS | ĮKVĖPTI PABLO PICASSO Read More »
Mūsų tikslas – padėti vaikams atrasti ir suprasti, ką reiškia būti vieninga šeimos dalimi. Naudodami įtraukiančias istorijas, šiek tiek humoro ir kūrybiškus meninius projektus, siekiu ugdyti jų gebėjimą suprasti, kaip kiekvieno unikalios savybės prisideda prie bendro „MES“ jausmo šeimoje. Per šią veiklą vaikai mokèsi, kaip stiprinti šeimos tapatybę, kurti ryšius ir dirbti kartu, siekiant bendro
ŠEIMOS RYŠIO ŽVAIGŽDYNAS Read More »
Pirmieji bandymai ir prisilietimai. Bet vaikai labai patenkinti. Sako, kad tai raminanti veikla. Kam tai naujas dalykas (kas yra ir mums), tai įsigijome rinkinuką: vėlimo vilna maišeliuose po 5g, adatos įvairių storių, žirklutės, pirštų apsaugos, putplastis velti (nes adata perduria kiaurai vilną). Daugiausiai dėmesio prikaustęs vaizdo įrašas buvo ŠIS, jame vaikai pamatė koks procesas vyksta,
Šiandien užmečiau akįį vaikų užrašines, be kurių jie nė kojos iš namų! Kodėl vaikai taip mėgsta viską piešti? Nes tai padeda jiems išreikšti savo suvokimą apie juos supantį pasaulį. Ne viską galima papasakoti žodžiais. Piešimas žmogui būtinas, tai pats seniausias menas. Nuo seniausių laikų žmonės palikdavo raižinius urvuose. Vėliau atsirado raštas. Piešimas leidžia išreikšti save.
KODĖL VAIKAI MĖGSTA VISKĄ PIEŠTI? Read More »
Vasaros pradžioje turèjau mintį kiekvienam vaikui, pagal jo charakterį ir pomėgius, suorganizuoti kažkokio įgūdžio ugdymą. Tokį metodišką. Bet kad ir ką bandėm, tai trunka vos kelis prėsidimus. Ir dabar suprantu kodėl. Kad vaikas turètų motyvacijos domètis, gilintis į kažkokį dalyką – jis turi jausti aiškų tikslą. Daryti dėl darymo nepavyks. Per daug abstraktu. Jau buvau
YRA POREIKIS – ATSIRAS IR REALIZAVIMAS Read More »
Taip jau gavosi, kad norèjau kurti portretus iš įvairių audinių ir pan., o vaikai tiesiog atsikėlė ,,ne ta koja”. Žinot tas dienas, kai kiekvienam per mažai vietos, visi trugdo, einant pro šalį norisi kažką TOKIO negero iškrėsti. Ir aš tai suprantu, juk vaikui sudėtinga įveikti tokią energiją pačiam. Reikia pakeiti jo vektorių – norą ir
ISTORIJŲ KŪRIMAS SU VAIKAIS | MONSTRAS, GYVENANTIS MANYJE Read More »