Ilgai galvojau kaip čia susipažinti su tais gyvūnais, jų namais… ir nutariau pamėginti pasinaudoti Reggio Emilia idėjomis. Suruošiau knygas, “loose parts”, gyvūnų figūrėles ir palikau visiškai vaikams patiems užduotį kryptį. Dukra statė, kad žaisti. Vartė knygas ir daug klausinėjo 😁. O sūnus jau konkrečiai domėjosi apie kiekvieną gyvūną, skaitėme knygose, kalbėjome. Labiausia sužavėjo pati atmosfera […]
GYVŪNAI | KUR GYVENA | KUO MINTA Read More »
Norėjosi paįvairinti savo kasdienius kūrybinius užsiėmus. Pirma akvarele piešėme debesis (dangų). Kol dažai šlapi pipetės pagalba lašinome vandenį ant popieriaus, kad dažai nubėgtų. Tada nusipiešėme save, iškirpome ir priklijavome. Lietsargius lankstėme išspalvoto popieriaus. Sulankstome armonikėlę ir tada perlenkiame per pus, kad gautųsi vėduoklė. Centrines dalis suklijuojame. Ir tada visą vėduoklę priklijuojame prie pešinio. Papildome pieštukais
Tęsiant kritikos šeimoje temą, norisi iškelti į pirmą planą tai, kas efektyviausiai padeda dirbti su kritika – tai stiprūs santykiai šeimoje. Tikrai aš nepirmoji, kuri sako, kad šeima nėra tik biologiniai kūnai. Šeima – tai visų narių bendrumo taškas. Kaip būna gera prisiminus tas akimirkas, kai visi šeimoje iš tikro sutaria, jaučiasi, kad visi kartu
Turbūt daugiausia pastangų reikės, kol mes ir mūsų vaikai suprasime iš kur atsiranda kritika ir kaip ja pasinaudoti tinkamai. Man atrodo, kad pagrindiniai gyvenimo dalykai visada pirmiausia išmokstami šeimoje. Vėliau susiformavę baziniai šablonai jau pasipildo, plečiasi su visuomenės pagalba. Tad labai svarbu šeimoje padėti vienas kitam suprasti, kad tai yra žmogaus prigimtinė savybė ir ji
Turėjome kažkada pasigaminę didelį šešėlių teatrą, dukrai buvo gal metukai, sūnui trys. Tai, žinoma, jiems buvo savi potyriai. Vėliau šią priemonę gaminome vaikų stovykloje, pamenu tikrai pasiteisino. Vakar vėl prisiminėme, kad toks dalykas egzistuoja ir kibome į darbus! 😁 Kaip pagrindą naudojome kartoninę dėžę, išpjovėme dvi skyles. Vieną užklijavome plonu popieriumi (kitais atvejais naudojau baltą
Pastarieji mėnesiai visiems turbūt įtempti. Daug pokyčių gyvenime, tad ir su vaikais ramiai ir laisvai pradėjome dieną, kalbėdami apie save: kas aš, kas man patinka, kokios spalvos, formos, kas mane atpalaiduoja. Pokalbio metu vyko kūrybinis užsiėmimas, kurio pabaigoje turėjome savo antrininkus – popierines lėles 😁. Savo kūno figūras apvedžiojome ant vatmano lapo (ši dalis labai
Pirmiausia parodžiau visą procesą: kaip laikome sietelį, kaip nuvarviname vandenį, kaip išpilame kamštelius ir pan. Taigi, vyksta darbas su sieteliu. Klaidų kontrolė – ar nėra pritaškyta vandens 😁. Pati užduotis – sieteliu išgaudyti kamštelius ir sudėti šalia dubens.
PRAKTINIO GYVENIMO PRATIMAI | SIETELIS Read More »
Naudojame pagal amžių ir poreikį. Su mažesniais vaikais dedame kad bent viena spalva sutaptų, didesniems vaikams jau iššūkis, kad sutaptų visos spalvos. Galima žaisti domino principu, galima dėlioti laisva forma, kurti figūras. Galima nemokamai atsispausdinti (Hexi cards): https://pin.it/6I7djoC
Užsiėmimas vyko etapais: Ką mes žinome apie grybus? Valgomi/nevalgomi? Kodėl? Kur auga grybai? Kaip dauginasi grybai? Koks yra augimo procesas? Kokias grybų anatomijos dalis žinome? Pirma bandėme juos atsakyti, tada papildomai ieškojime informacijos, analizavome įvairias iliustracijas… ir mane labiausiai sužavėjo, kaip visgi grybiena susijungusi su visu miško tinklu, kurios žmogus nemato. Kaip nepaprasta ir didinga…
Mokomės ir pastabumo, ir formų. Užduotis – atrasti namuko išklotinės detales. Nemokamai korteles radau čia: https://evolutionclasse.org/2017/01/10/espace-et-geometrie-jeu-des-maisons/amp/