Mano tinklaraštis – tai metodinės dalies realizavimas, ugdymo šeimoje idėjų bankas. Todėl dauguma postų trumpi, ne mokomieji, o labiau rodantys metodikų galimybes bei įkvėpiantys kitus veikti! Kiekvienas vaikas individualus, jis turi savo judėjimo trajektoriją bei tempą, todėl svarbu kasdien klausytis vaikų kas juos domina, apie ką jie kalba, kokius klausimus kelia ir visomis įmanomomis priemonėmis padėti užauginti žmogų savyje.
Negaliu pasakyti ar ši veikla gimė iš ilgesio žalumos ir spalvų ar tai pats momentas įkvėpė. Pabudusi ryte pamačiau saulės spindulėlį, lūžtantį ant veidrodžio. Tas žaismas kvietė mus visus įsitraukti. Iš popieriaus išlankstėme armoniką, sulenkėme į veduokles. Tada liejome akvare (geriausias efektai kai švariu vandeniu užtepame ant popieriaus, o tada mirkome į dažus ir pernešame […]
UŽFIKSUOTA AKIMIRKA Read More »
„Naudotis vaizduote yra vienintelis kartas gyvenime, kai iš tiesų gali nukeliauti bet kur.“ Ann Patchett Kada ji maitina, o kada tik triukšmauja? Kartais vaikai prašo ko nors juokingo. Ir tai normalu. Juokas atpalaiduoja, suartina, padeda perlipti per dienos nuovargį. Bet kartu su humoru ateina ir klausimas: ar kiekvienas juokas palieka po savęs šilumos ir nuostabos
ĮGŪDŽIŲ UGDYMAS | VAIZDUOTĖ Read More »
KAIP UGDYTI SKAITYTOJĄ Yra tokia tema vadovėlyje „Kaip ugdyti jaunąjį skaitytoją“. Aš, kaip integralaus auklėjimo šalininkė, netikiu stebuklais: vaiko ugdymas vyksta per jį supančią aplinką. Tikiu, kad mokytojai visaip stengiasi sudominti vaikus skaitymu – skanėstais, lipdukais ar gerais pažymiais. Bet vos uždarius kabineto duris, vargu ar vaikas veržiasi prie knygos. Nekaltinčiau ir telefonų kaip pagrindinio
UGDYMAS ŠEIMOJE | LIETUVIŲ KALBA _ 2 Read More »
Pernai mokėmės apie akmens ir geležies amžiaus laikus. Mūsų projektai: Ir štai keliaujame toliau: Senovės Egipto civilizacija. Man svarbiausia užduotis pačiai sau perteikti kodėl verta mokytis šios temos. Kitaip tariant, ką naudingo paliko, sukūrė ši civilizacija. Kaip geri mokiniai, atlikome visus namų darbus: skaitėme knygas, peržiūrėjome vaizdinę informaciją.K Knygos: Nuorodos: (Mano įspūdis) Senovės Egiptas –
CIVILIZACIJŲ KELIONĖ: SENOVĖS EGIPTAS | CIKLAI, TVARKA IR RAŠTAS Read More »
Vieną rytą pravėrusi užuolaidas išvydau kieme neapsakomą grožį… Po pusryčių, kaip visada paskaitau pora skyrių iš knygos ,,Juodasis gražuolis” ir lekiam į kiemą! Vaikai, šiandien dailės pamoka vyks lauke! Sušukau, pačiupau vandens, teptukų ir akvarelės. Visi aikčiojome nuo ledo / sniego kristalų grožio. Visai nekreipėme dėmesio į lauko temperatūrą. Ilgai laukiau išmėginti piešimą (o gal
Šitą pratimą naudoju, kai noriu, kad vaikai ne „galvotų istoriją iš oro“, o turėtų aiškų karkasą ir konkrečią užduotį. Jis tinka ir skirtingo amžiaus vaikams: mažesni daugiau stato ir pasakoja, vyresni daugiau rašo. PRIEMONĖS – Mažų lapelių (geriausia kelių spalvų) – Rašiklių / pieštukų LEGO (ar kitos konstravimo detalės) EIGA 1) Susikūrėme 4 krūveles Lapelius
ISTORIJŲ KŪRIMAS SU VAIKAIS | LEGO Read More »
Balto ore džiūstančio molio žaisliukai, nudažyti akriliniais dažais ir padengti molio glazūra (nereikia kaitinti). Pirmoji idėja buvo labai paprasta: nulipdyti baltus molio lašelius, pakabinti ant šakelių ir tikėtis to tokio švaraus, porcelianinio baltumo. Ant ore džiūstančio molio pakuotės buvo parašyta white color. Deja, išdžiuvę żaisliukai taip ir liko pilkai balti. Šioks toks nedidelis nusivylimas –
Kai natūraliai šeimoje sulėtėja tempas, savaime atsiranda poreikis susiburti aplink stalą – bendram buvimui ir kūrybai. Kartais tai būna skaitymas, kartais kūrybinis rašymas, kartais mandalų spalvinimas. Šį kartą pasirinkome tapyti galaktikas. Leidome mintims ir jausmams pakilti aukščiau kasdienybės. Nuraminti mintis ir atrasti akvarelės kuriamą nenuspėjamumą. Vieni vaikai rinkosi A3 formatą, kiti – A4. Per centrą
GALAKTIKOS | AKVARELĖ Read More »
Etika/dailė Šią savaitę su vaikais tyrinėjome kūrybingumą ir vaizduotę – kalbėjome apie du jų tipus: atkuriamąją ir kuriamąją. Norėjosi, kad jie ne tik išgirstų skirtumą, bet ir pajustų jį patys per veiklą. Atlikome tokią seriją žaidimų: Žaidimas „Dvigubas piešinys“ Pirmiausia vaikai gavo nupiešti daiktą, kurį jau gerai pažįsta – vienas pasirinko obuolį, kitas dviratį, o
KŪRYBIŠKUMAS IR VAIZDUOTĖ Read More »
Kiekviena disciplina, kurią mokomės šeimoje – kalba, matematika, gamtos mokslai, menas – galiausiai moko ne faktų. Ji moko pamatyti bendrą ryšio dėsnį: kaip viskas pasaulyje jungiasi tarpusavyje, kaip vienas veiksmas kuria pasekmę, kaip žmogus įsirašo į bendrą visumą. Taip kilo paieškos: kaip rasti balansą mokantis muzikos gyvenant tokį gyvenimą, kokį gyvename, turint tokias sąlygas, kokias
UGDYMAS ŠEIMOJE | MUZIKA Read More »