Diskusija. Žaidimai žodžiu. Kūrybinio rašymo užduotis. Pokalbyje apie sveikatą supratau, kad vaikams, norint atsakyti angliškai, kartais pirmiausia reikia gerai pagalvoti ir lietuviškai. 🙂 Diskusija prasidėjo nuo žaidimo: HEALTHY / NOT SO HEALTHY / WHY? Natūraliai kalbėjome plačiau, nei čia pateikiau, bet forma liko tokia neįpareigojanti. O aš tuo pačiu galiu pamatyti, kokius žodžius vaikai vartoja,
SVEIKATA | ANGLŲ KALBA PER ŽAIDIMĄ Read More »
Kartą per savaitę darome bendrą anglų kalbos pamoką, kurioje stengiamės daugiau kalbėti, bendrauti ir žaisti. Man toks formatas labai pasiteisina – vaikai gali padėti vienas kitam, o žaidimas nuima tą „dabar mokomės“ jausmą ir leidžia kalbą tiesiog naudoti. Vieną pirmųjų pamokų pradėjome nuo visai paprastos temos – „About me“. Pirmiausia tiesiog kalbėjomės. Antrokei klausimai buvo
ABOUT ME | ANGLŲ KALBA PER ŽAIDIMĄ Read More »
Kiekvieną rudenį, prasidėjus naujiems mokslo metams, ir vėl savęs klausiu: kodėl mes ugdome šeimoje? Atrodo, šitą klausimą sau uždaviau jau tūkstantį kažkelintą kartą. Jo klausia ir kiti, bet kartais sunkiausia apie tai kalbėti pačiam su savimi. Kažkada su pažįstama kalbėjomės apie ugdymą šeimoje ir ji manęs paklausė: kur tu save įsivaizduoji po penkerių metų šiame
UGDYMAS ŠEIMOJE | O TU PATI? Read More »
Su žemėlapiais esame dirbę ir anksčiau, tačiau šiais mokslo metais norėjosi į istoriją pažvelgti per platesnį kontekstą – kam žmogui apskritai prireikė žemėlapių ir kaip jis mokėsi pažinti bei vaizduoti pasaulį. Apžiūrėjome įvairių laikotarpių senovinius žemėlapius, kalbėjomės apie tai, kodėl jie taip skiriasi nuo šiandieninių. Vaikams ypač įsiminė viduramžių žemėlapiuose pieštos jūrų pabaisos ir kitos
ISTORIJA PER ŽEMĖLAPIUS Read More »
Šį kartą išbandėme Leonardo da Vinci naudotą sfumato principą – mokėmės kurti gylį, kai tolimesni objektai tampa vis šviesesni ir tarsi išnyksta rūke. Pasistatėme vazą su gėlėmis ir pirmiausia jas piešėme stebėdami – pieštuku, lengvomis linijomis. Lapo apačioje pieštuko žymes ištrynėme pirštais, kad jos taptų minkštos, be aiškių kontūrų. Tada ant atskiro lapelio nusipiešėme gėlės
SFUMATO – ERDVĖS GYLIO KŪRIMAS Read More »
Ankstesniame įraše pasakojau apie įrankius, kuriuos šiemet naudoju planuodama ugdymą šeimoje – ChatGPT ir Obsidian. Tačiau pats įrankis dar nėra planavimo sistema. Gali turėti pačią geriausią programą, bet jeigu nežinai, nuo ko pradėti ir ką joje susidėti, labai greitai galima paskęsti dar didesniame informacijos kiekyje. Čia man labai pravertė Simply Charlotte Mason planavimo principas –
UGDYMAS ŠEIMOJE | PLANAVIMAS NUO METŲ IKI DIENOS Read More »
Arba dienos, kai atrodo, kad visi iš tavęs kažko nori Vis pagalvoju, kada gi būna tas momentas, kai norisi pasakyti, jog eikit visi po velnių! Norisi nematyti, negirdėti. Trumpam persikrauti. Galvoju kodėl taip yra? Iš kur, kada kyla tokios mintys? Ir šiai dienai vienas ryškiausių, pasikartojančių atvejų – per didelis visų reikalavimas. Tikiu, kad mes,
Man, kaip nuolat ieškančiam žmogui, kiekvieni nauji ugdymo šeimoje metai vis dar labai žavūs tuo, kad gali vėl kažką atrasti. Kažkas iš naujų idėjų natūraliai atkrenta, nepasiteisina ar tiesiog nebetinka mūsų šeimai, bet tai, kas lieka, jau lieka tvirtai – patikrinta, išbandyta ir sava. Per šešerius oficialius ugdymo šeimoje metus mūsų šeimoje daug kas išsigrynino.
UGDYMO ŠEIMOJE PLANAVIMAS: ChatGPT, Obsidian ir gyva planavimo sistema Read More »
Einu. Kažkas stumteli iš nugaros. Tada užlipa smailiu aukštakulniu batu. Susiriečiu iš skausmo. Ir galvoju, kas skauda labiau – kūną ar iš jo bandantį prasiveržti melą: „Man nerūpi, ką sako kiti.“ Rūpi. Ypač kai tie kiti – ne visai svetimi. Tas tolimesnis šeimos ratas, kurio gyvenimo dalimi norėtųsi būti. Atsitiesiu ir jaučiu, kaip nugara perbėga
Prausiamės sau po Vilnius Outlet dušais ir netikėtai už kampo, gerai už kelių) aptinkame Zoo. Jaukus mielas kampelis, kuriame patyrėme daug gyvo kontakto su gyvūnais: maitinome triušius, bendravome su lemūrais, juokėmės iš surikatų ir t.t. Paliko įspūdį erdvės, augalai, vabzdžiai, žuvys ir gyvūnai.