KONSTRAVIMAS | PAEKSPERIMENTUOKIM!
Laisva kūryba, jungiant kartono gabalėlius į kažkokias konstrukcijas. Galimybė eksperimentuoti su pusiausvyra, konstravimu, tvirtinimu, proporcijomis ir vaizduote.
KONSTRAVIMAS | PAEKSPERIMENTUOKIM! Read More »
MAMA, NESIGĖDYK TO
Kartais užsimirštame, kad žmogus nenustojo tobulėti. Kaskart vis atrandama naujų ir naujų faktų apie žmones, mus supančius dėsnius. Tapusi mama, nekart girdėjau patarimus nenešioti vaikų, dar nuo kūdikystės pratinti juos miegoti lovelėje ir pan. Galbūt seniau ir buvo priežasčių taip elgtis, bet šiandien specialistai teigia, jog kaip tik reikia kūdikiui skirti daug dėmesio, glostymo, mylavimo.
MAMA, NESIGĖDYK TO Read More »
SKAITMENINIS MENAS
Norisi, kad vaikai žinotų, jog kompiuteris nėra tik žaidimams. Jis taip pat labai vertingas darbo įrankis! Sūnus tyliai kažką piešė tušinuku, o man šovė mintis – kodėl nepasiūlius jam perkelti savo piešinį į kompiuterį ir nuspalvinti nuotraukų redagavimo programoje? Ir lavins darbo kompiuteriu įgūdžius, ir išmoks naujų dalykėlių. Taigi, pirmiausia telefonu nuskenavau jo piešinį (naudojau
SKAITMENINIS MENAS Read More »
VAIKAS ELGIASI NETINKAMAI?
Jis dėl to nekaltas. Galbūt teko girdėti, kad suklydęs kaltas būna ne mokinys, o mokytojas, nes jis nepakankamai gerai paruošė mokinį. Taip pat yra ir vaikų auklėjime. Vaikai yra tėvų elgesio rezultatas. Tad mūsų netinkami ar neapgavoti pavyzdžiai, juokeliai ar nutylėjimai tampa vaiko elgesio šablonais. Tad vaikui padarius kažką negero, reiktų neužsipulti vaiko (kas sunkiausia
VAIKAS ELGIASI NETINKAMAI? Read More »
ISTORIJŲ KŪRIMAS SU VAIKAIS | SALOJE
Šis užsiėmimas – puikus vaizduotę lavinantis žaidimas! Sakiau vaikams, kad taip taip galima sukurti ne tik įdomią istoriją, bet ir visą nuotykių filmo scenarijų! Reikės popieriaus (1xA3, 2xA4 ir 10 mažų lapelių (kortos dydžio)) ir piešimo priemonių. Pirmiausia nupiešiau salos kontūrą ir simbolius: Tada paprašiau vaikų atsisėsti patogiai, užsimerkti ir įsivaizduoti tai, ką pasakosiu: ,,Skrendame
ISTORIJŲ KŪRIMAS SU VAIKAIS | SALOJE Read More »
ASMENINĖ ERDVĖ
Šio žaidimo tikslas leisti vaikams pajausti kokią įtaką turi asmeninė erdvė. Naudojome dvi kėdes ir dvi antklodea. Iš jų pagaminome ,,palapinę” lapėms. Vaidinome lapes, sulindome į savo urvą, kiekvienas stengėmės jaustis patogiai. Tada išlindome lauk. Pamažinau palapinę, pristumdama kėdes artyn – dabar tai buvo kiškių urvas. Vėl vaikai sulindo į urvą. Jau nebebuvo tiek daug
RANKŲ DARBO PAPUOŠALAS
Ore džiūstantis molis + akrilas + kūrybiškumas = papuošalas! Pirmiausia iš ore džiūstančio molio pasigaminome karoliukus. Suformavome kokià norime formą ir mediniu iešmeliu padarėme skylutes. Kiekvienas karoliukaa turi skirtingą tekstūrą. Karoliukams nudžiuvus, nudažėme juos norimomis spalvomis (akrilinisis dažais). Jeigu vaikai nori kelių spalvų karoliukų (pvz.: mėlyno su raudonais taškučiais), tada teikia padengti pirma spalva ir
RANKŲ DARBO PAPUOŠALAS Read More »
PAŽINTIS SU SUDĖTIMI
Dukrai (3.5m) pirmoji pažintis su sudėtimi. Labai padėjo, atrodo toks paprastas dalykėlis, kvadratėliai. Jie aiškiai apribojo ribas, kuriose žaidėme su skirtingais kiekiais objektų. Pirmiausia pradėjome nuo apksritimų skaičiavimo. Tada padėjau 2 į vieną langelį, o 1 – į kitą. Klausiau kaip jai atrodo, kiek iš viso turėsime apkaritimų. Pamačiau, kad ji nesupranta užduoties. Tada paėmiau
PAŽINTIS SU SUDĖTIMI Read More »
JEIGU VAIKAS NENORI MOKYTIS
Spėju daugumai aktualus klausimas: ,,Ką daryti, jeigu vaikas nenori mokytis?” Jau atradau kelis atsakymus. TIKSLAS IR APLINKA Pirmiausia – neversti, tačiau ir nepalikti vaiko ,,tiesiog”. Vaikai be krypties nebesivysto, jiems nuolat turime rodyti vieną žingsnelį pirmyn, nepalikti jiems patiems spręsti, nes dažniausiai jie pasirinks tai, kur reikės mažiausiai pastangų – nieko neveikti 😁. Mes, kaip
JEIGU VAIKAS NENORI MOKYTIS Read More »
PINIGAI | MATEMATIKA | GEOGRAFIJA
Rūšiavimas – vienas iš matematinių veiksmų, kuomet vaikui svarbus pastabumas, mąstymas, grupavimas. Pasinaudojome euro monetas mokytis tiek skaičiuoti, tiek rūšiuoti. Viskas vyko keliais etapais: 1. Surūšiuojame monetas pagal skaičius. Tada suskaičiuojame kiek yra monetų krūvelėse. 2. Suskaičiuojame kiek turime kiekvienoje krūvelėje centų (sudedame monetų vertes). Užrašome. 3. Susumuojame visas monetas ir parašome kiek ant stalo
PINIGAI | MATEMATIKA | GEOGRAFIJA Read More »