Ugdymas šeimoje | Idėjų bankas

Mano tinklaraštis – tai metodinės dalies realizavimas, ugdymo šeimoje idėjų bankas. Todėl dauguma postų trumpi, ne mokomieji, o labiau rodantys metodikų galimybes bei įkvėpiantys kitus veikti! Kiekvienas vaikas individualus, jis turi savo judėjimo trajektoriją bei tempą, todėl svarbu kasdien klausytis vaikų kas juos domina, apie ką jie kalba, kokius klausimus kelia ir visomis įmanomomis priemonėmis padėti užauginti žmogų savyje.

ISTORIJŲ KŪRIMAS SU VAIKAIS | PAPILDOMOS PRIEMONĖS

Istorijų kūrimas su vaikais

Šiais metais planavau transformuoti pamokas ,,kaip kurti istorijas” į ,,kaip pasakoti istorijas”. Bet… bet vaikai labai prašo bent kartą į savaitę skirti laiko istorijų kūrimui senuoju būdu. Taigi, prisiminėme pagrindinius etapus: ⁃ vieta ⁃ veikėjas ⁃ problema (noras ar situacija) ⁃ veiksmas ⁃ pabaiga Norėjosi įnešti naujų elementų tai įprastą piešinį papildėme popierinėmis kortelėmis, kuriose […]

ISTORIJŲ KŪRIMAS SU VAIKAIS | PAPILDOMOS PRIEMONĖS Read More »

UGDYMAS ŠEMOJE? NETURIME KITO PASIRINKIMO

Ugdymas šeimoje | Idėjų bankas, Vaikų auklėjimas

Ugdymas šeimoje sparčiai populiarėja. Ir tai dažniausiai ne dėl to, jog tėvai labai nori patys ugdyti savo vaikus, bet jiems nèra kitos išeities. Didėjantys skaičiai parodo esamos paradigmos griūtį. Jeigu vaikai stumiami į sistemą, sukurtą dar Pramonės revoliucijos laikais, kurios tikslas buvo išmokyti bazinio raštingumo ir kaip valdyti stakles, tada viskas veda tik į tragediją.

UGDYMAS ŠEMOJE? NETURIME KITO PASIRINKIMO Read More »

UGDYMAS ŠEIMOJE | SPALIS | 2022

Ugdymas šeimoje | Idėjų bankas, Ugdymas šeimoje | pirma klasė

PASAULIO PAŽINIMAS Laukiau laukiau ir sulaukiau, kai esame pakankamai dideli sugrįžti prie M. Montessori PENKIŲ DIDŽIŲJŲ PAMOKŲ (angl. Five Great (Cosmic) lessons). Pati pirmoji labiausiai žavi ne tik vaikus, bet ir suaugusiuosius. Vyras pasakojo, kaip buvo laikas, kuomet visi norėjo tapti fizikais. Pamenu ir aš, kaip ruošiausi tapti astronaute. Taigi, pasakojau vaikams pirmąją pamoką –

UGDYMAS ŠEIMOJE | SPALIS | 2022 Read More »

SPALVOTIEJI KORALAI

Gamtos pažinimas, Menas, kūryba, dizainas, Penkios didžiosios pamokos

Koralai – viena iš gyvybės formų, kurios atrodo kaip akmenys, bet jau turi augalų požymių. Tad įkvėpti šios nuostabios tarpinės formos (tarp negyvojo ir augalinio gamtos lygio), kūrėme savo koralų kompozicijas. Naudojome kiaušinių lukštus, akrilinius dažus, vienkartines lėkštes, klijus. Pirmiausia keliais sluoksniais nudažėme kiaušinių lukštų vidines dalis. Kai nudžiuvo, priklijavome jas prie lèkštučių.

SPALVOTIEJI KORALAI Read More »

VAIDUOKLIUKAI

Menas, kūryba, dizainas, Šventėms…

O kaip be jų… ? Vaikai mato, klausia, ruošiasi. Nebuvo sudėtinga. Siūlus sukome ant medinių rėmelių, bet galima naudoti ir kartoną, liniuotes… Apsukus vieną galą surišome, kad siūlai nepasileistų. Tada kito siūlo pagalba suformavome galvą: Priklijavome akytes, apkirpome apačias, kad sūlai būtų vienodo ilgio. Kabinome ant žvejybinio valo.

VAIDUOKLIUKAI Read More »

AR PRIPILDEI KIBIRĖLĮ?

Emocijos. Žmogus, Veiklos ,,pažinkime vienas kitą”

Vieša paslaptis, kad sunkiai mums sekasi su empatija.. Kiek ieškau informacijos, tai išvados mano tokios, kad žmogus nesugeba jausti kito žmogaus. Nesinori varyti dramblio į medį, bet tam tikras elgesio normas ar bendravimo įgūdžius noriu suformuoti. Kaip tik skaitau knygą ,,Penkios vaikų meilės kalbos” apie vaikų meilės rezervuarą, o sūnus vis klausinėja kas tai. Tai

AR PRIPILDEI KIBIRĖLĮ? Read More »

SVEIKI ATVYKĘ! EMOCIJŲ PARODA

Emocijos. Žmogus, Veiklos ,,pažinkime vienas kitą”

Mus supa aplinka: filmai, knygos, žmonės, media. Kiekvienas pamatyta ar patirtas dalykas sukuria ne tik įvairias mintis, bet ir jausmus. Tad labai norėjosi kartu pajausti kaip mus veikia tai, ką matome. Žiūrėjome tris trumpus animacinius filmukus, be žodžių. Vėliau aptarėme kokius jausmus patyrėme, kaip viskas keitėsi. Bandėme nulipdyti emocijas iš plastilino. Drąsinau, kad ieškome išraiškų

SVEIKI ATVYKĘ! EMOCIJŲ PARODA Read More »

SENOVĖS KELTAI| GAMINAME TUŠĄ

Kalba. Skaitymas. Rašymas, Menas, kūryba, dizainas, Pasigaminkime patys, Penkios didžiosios pamokos

Iš vakaro indelyje apmerkėme metalinį šveistuką su actu. Kitą dieną pataisėme stiprią juodąją arbatą. Su pipete į mažesnius indelius maišėme actą su atvėsusia arbata. Įvykusi reakcija sukuria kone juodą skystį – tušą. Originaliame recepte rašė įmaišyti ir klijų, bet mes neturėjome. Įdomu bus išbandyti su klijais. Kalbėjome apie Senovės Keltus, kaip jų (ypač St. Colmcille

SENOVĖS KELTAI| GAMINAME TUŠĄ Read More »

ŠVIEČIANTYS LAPŲ KONTŪRAI

Knygos vaikams, Menas, kūryba, dizainas, Reggio įkvėpta veikla

Ant juodo popieriaus lapo (lipnia juoste iš antros pusės) priklijavome lapus, kad nepajudėtų. Tada pastele apvedžiojome kontūrus. Tiesą pasakius, ne iš pirmo karto pavyko. Vaikams teko pasukti galvas kaip panaudoti šią priemonę, kad išgautų norimą efektą. Galiausiai, pavyko! Dukros lapo kraštai buvo per smulkūs, kitąkart pasirinkčiau ištaišjingesnės formos lapų. Klevo lapas, žinoma, tikras gražuolis! O

ŠVIEČIANTYS LAPŲ KONTŪRAI Read More »

AUGALINIS LYGIS

Gamtos pažinimas, Penkios didžiosios pamokos

Tęsiant jau pradėtą temą apie gamtos lygius, bandome susipažinti su augalais, kaip sistemos dalimi. Šis tyrinèjimas apima keletą temų: ,,Vanduo ir gyvybė”, ,,Medžio sandara” ir ,,Lapų struktūra”. Pirmiausia, kalbėjome kuo skiriasi negyvasis lygis nuo augalio. Vaikai nesunkiai įsijautė į akmens ir augalo vaidmenis (bandant pajausti kokie norai užplūsta). Kalbėjome, kad akmenys nori būti nejudinami, tvirti,

AUGALINIS LYGIS Read More »