Mano tinklaraštis – tai metodinės dalies realizavimas, ugdymo šeimoje idėjų bankas. Todėl dauguma postų trumpi, ne mokomieji, o labiau rodantys metodikų galimybes bei įkvėpiantys kitus veikti! Kiekvienas vaikas individualus, jis turi savo judėjimo trajektoriją bei tempą, todėl svarbu kasdien klausytis vaikų kas juos domina, apie ką jie kalba, kokius klausimus kelia ir visomis įmanomomis priemonėmis padėti užauginti žmogų savyje.
Proga pagalvoti apie tuos, kuriuos mylime. Kiekviena širdelė ypatinga, turi savo istoriją, buvo gera jas išgirsti. Nesitikėjau, kad ši technika taip visiems patiks. Ant goftinio kartono aliejinėmis pastelinėmis kreidelėmis (oil pastel crayons) piešėme širdeles. Šios kreidelės ryškiai piešia, galima sulieti atspalvius (braukiant, trinanant ir pan.). Bet tepa pirštus, tad reikia turėti greta kur pavalyti rankas. […]
SUŠILDYKIME MINTIS Read More »
Nuostabioji Loris Malaguzzi, Reggio Emilia pedagogikos tėvos, poema: Negali būti. Šimtas ten yra Vaikas sukurtas iš šimto. Vaikas turi šimtą kalbų, šimtą rankų, šimtą minčių šimtą būdų mąstyti, žaisti ir kalbėti. Visada šimtą. Šimtą būdų klausytis, nustebti, mylėti. Šimtą džiaugsmų dainuoti ir suprasti šimtą žodžių, atrasti šimtą pasaulių, sukurti šimtą pasaulių svajoti. Vaikas turi šimtą
Vis ieškau būdų kaip su vaikai pakalbėti apie bendrus dalykus: šeimą, atsakomybę, gamtos visą sistemą. Man svarbu, kad vaikai augtų ne tik egocentriškos asmenybės, bet mokytųsi kaip gyventi teisingame ryšyje su kitais žmonėmis. ,,Uolos ir akmens esmė yra ta pati ir nėra tarp jų jokio skirtumo,Tik tai, kad akmuo yra uolos dalis, o uola yra
Nesu tikra ar mokyklos vadovėliuose kažkas taip klasifikuoja gamtos lygius, bet mane įkvėpe M. Montessori savo metodika ir nuoseklumu, kaip paaiškinti vaikams apie pasaulį kaip nedalomą visumą ir žmogaus, kaip visumos dalies, paskirtį. Matau, kaip mano vaikam tai priimtina ir daug lengviau suvokti kas egzistuoja aplink. LYGIAI Negyvasis (tai, kas nejuda, kas neturi jokių poreikių,
4 GAMTOS LYGIAI | NEGYVASIS Read More »
Mane žavi judantys, sukantys, šviečiantys dalykai. Žavi kaip dizaino objektai. Buvo įdomu pažiūrėti ar ir vaikams tai įdomu. Gaminome popierinius paukščius, kurie tarsi teatro lėlės, skrenda. Kaip gaminti žiūrėjome ČIA, bet realiai tik, kad suprastume mechanizmą. Sūnus atsispausdino paukščio išklotinę, o dukrai piešiau aš (tik ji spalvino). Turime idėją kur panaudosime šiuos paukštukus, bet tebūnie
Daug pasiruošimo nereikalaujantis užsiėmimas. Ant rėmelio apvyniojome siūlą, ir gobeleno audimo principu užkišome rudens gėrybes. Planavau rėmelį padaryti iš keturių pagaliukų, bet niekaip neradome tinkamų. Tad seni rėmeliai pasitarnauja kuriant jaukaus rudens pėdsakus namuose.
Pirmasis šių mokslo metų mėnuo. Pirmokas, ikimokyklinukė ir kūdikis. Prasidėjo viskas taip chaotiškai, kad ėmiau abejoti kokie čia tie mūsų metai bus. Bet mėnesio viduryje viskas ėmė rimti, dėliotis į vietas. Ugdymas šeimoje pradėjo rodyti savo veidą (kiek ir kaip subrendo per vasarą). Ir man jis patinka! Mūsų namuose gimsta vis daugiau pokalbių įvairiomis temomis,
UGDYMAS ŠEIMOJE | RUGSĖJIS | 2022 Read More »
Susikaupė nemažas sąrašas knygų, kurios patiko vaikams. Kartą bibliotekoje viena mama paklausė ką skaito mano sūnus, dar man nespėjus atsakyti, ji ėmė vartyti mano susidėtą knygelių krūvelę. Po kelių minučuų ištarė: ,,Oj, mano sūnus skaito ilgesnius tekstus jau.” Tik gūžtelėjau pečiais. Namuose pas mane trys skaitytojai (ar klausytojai 🙂 ). Taigi, knygos įvairaus amžiaus vaikams.
Tai gali būti ir konkreti kompozicija. Šiuo atveju dukra pasirinko abstrakciją. Pirmiausia, iš turimų kartoninių dėžių pasigaminame detales, reljefinį paveikslą, o tada užtapome guašu.
RELJEFINĖ ABSTRAKCIJA Read More »
⁃ Ar norėtum turėti savo asmeninę salą? ⁃ Taip. ⁃ Gerai, mes tau ją padovanosime! Burtų keliu išsirinkome kuris būsime salos šeimininkas, jam reikėjo atsakyti į 5 klausimus. O likusieji, išgirdę, ką kalbėjo pirmasis – kartu piešia jam salą. Klausimai: 1. Koks mėgstamas tavo oras? 2. Kokius tris daiktus pasiimtum su savimi į salą? 3.
ŽAIDIMAS | TURĖTI SAVO SALĄ Read More »