Mano tinklaraštis – tai metodinės dalies realizavimas, ugdymo šeimoje idėjų bankas. Todėl dauguma postų trumpi, ne mokomieji, o labiau rodantys metodikų galimybes bei įkvėpiantys kitus veikti! Kiekvienas vaikas individualus, jis turi savo judėjimo trajektoriją bei tempą, todėl svarbu kasdien klausytis vaikų kas juos domina, apie ką jie kalba, kokius klausimus kelia ir visomis įmanomomis priemonėmis padėti užauginti žmogų savyje.
Įkvėpti Montessori metodikos pažintį su formomis pradėjome užmerktomis akimis. Vaikas užmerkia akis, paima figūrą, ją liečia ir bando pajausti kraštus, linijas.. tada garsiai pasakau, kad tai pvz. trikampis. Vaikas atsimerkia, apžiūri, įstato atgal į rėmelį. Imame kitą formą ir kartojame tą patį. Kurį laiką treniruojamės taip. Vėliau atitinkamai paruošiau korteles su formomis. Kaip Maria rašė […]
GEOMETRINĖS FIGŪROS Read More »
Įkvėpti Montessori bandėme ir mes į savo mokymosi procesą įsitraukti dešimtainę sistemą. PRIEMONIŲ GAMYBA Ryžausi gaminti priemones iš popieriaus, nes mačiau, kad sūnus skaičius moka, bet didesnių skaičių nesuvokia reikšmės. Tai norėjau parodyti visumą ir tokiu būdų parodyti kaip atrodo dešimtainė sistema. Tai tapo savotiška terapija 🙂 Išklotines kirpau sudėjusi po 3 lapus (sutaupė laai
DEŠIMTAINĖ SISTEMA Read More »
Karštais klijais piešėme stačiakampius, o tada juose liejome akvarele. Sūnus naudojo skystą akvarwlę (watercolor ink), jos spalvos sodrios, įspūdingai persipina viena su kita, o dar ir karštų klijų rėmeliai sukūrė pagrindą žaismingam eksperimentavimui.
KŪRYBINĖS DIRBTUVĖS | RIBOS Read More »
Dukrai laviname smulkiosios motorikos įgūdžius, tad vienas iš pratimų, kviečiančių paimti į rankas žirkles! ☺️ Cilindrai suklijuoti iš spalvoto popieriaus. Po pratimo pasilikome viską ateities darbeliams.
Ant grindų padėjau pagalves, žemą staliuką, arbatos puodelius, tušo, teptukus ir keletą Japiniškų simbolių. Vaikai labai susidomėjo kas čia bus. Įjungiau fone muzikos (japanese relaxation music) ir trumpai pristačiau ką darysime. Studijų laikais dailės akademijoje teko dalyvauti būtent japoniškos kaligrafijos seminare, tai detalių nepanenu, bet labai gerai išliko jausmas. Rašymo ritualą pradėjome nuo arbatos gėrimo,
JAPONIJA | KALIGRAFIJA Read More »
Neseniai išradome (bent jau savo namuose) naują smagų užsiėmimą – užuominų paieškas šifravimą. Nesu tikra kaip šią veiklą pavadinti, bet esmė, kad vaikas naudodamasis viena užuomina ieško kitos ir taip kol pasiekia paskutinį raštelį. Kartais palieku kažką saldaus kaip lobį, kartais tai lipdukas ar tiesiog šypsenėlė. Pradėjome kurti užuominas tik piešdami, nes sūnus dar nemoka
MOKOMĖS SKAITYTI ŽAISDAMI Read More »
Planas buvo susipažinti su su keletu skirtingų kalbų, įsileisti į savo kasdienybę dar daugiau rašto ir pačio rašymo svarbos. Pradėjome nuo žaidimo – laiko mašinos konstravimo (sūnus ruošė schemas ir pačią mašiną, o dukra su manimi pianinu ieškojome kokius garsus galėtų skleisti mašina). Kai mašina buvo baigta – keliavome (sukome gaublį) į Angliją. Čia norėjau
KELIONĖ PER SKIRTINGAS ABĖCĖLES | 1 Read More »
Vartant knygą “Children’s book of art” patraukė akis tie spalvoti, tarsi hipnotizuojantys, aborigenų taškeliai. Įspūdis neapgavo! Aborigenai savo piešiniuose bandė pavaizduoti sapnų metą, jie tikėjo, kad sapnas yra paralelinis realybei dalykas. Jie tapė ant akmenų, medžių, olose, kūno. Dažus gamindavo iš mineralų bei augalų. Piešdavo pirštais, pagaliukais, iš žolių gamintais teptukais. Dominavo apskritimai, kreivės, bangos
SENOVĖS ABORIGENŲ MENAS Read More »
Improvizacija iš to, kas krepšelyje. Įrėminau popieriaus lapą, padėjau klijų, įvairių daiktų, kuriuos galima priklijuoti. O toliau – laisvė paieškoms. Papildomai naudojome Momtessori metalinius instertus (siluetams). Kelias dienas šie meno kūriniai kabės garbingoje vietoje, o tada juos pakeis kiti, o aš nuimsiu detales ir naudosime dar kartą 😉.
KŪRYBINĖS DIRBTUVĖS: IMPROVIZACIJA Read More »
Kam nepatinka paslaptys? Slaptasis raštas pasidaro labai paprastai – ant popieriaus lapo rašome citrinų sultimis, leidžiame nudžiūti, o tada iš lapo apačios (kitos pusės nei rašėme) kaitiname žvake arba lygintuvu. Su žvake mėginau pati, bet vaikams neįdomu žiūrėti, tad paėmėme lygintuvą.