Keletą dienų galvoje sukasi klausimas – ką vaikams gali duoti tėvai? Šiandien jaučiasi toks milžiniškas atotrūkis tarp kartų, kurį vis dar bandome kompensuoti išoriniais dalykais. Bet dažnai jie tik sukuria iliuziją, kad mes turime tarpusavio ryšį. Atrodo, kai aš buvau maža, viskas buvo gerai. O kas šiandien pasikeitė? Kodėl mūsų vaikų netenkina gyvenimas toks, kokį […]
KONFLIKTAS TARP KARTŲ Read More »
Montessori raudonos – mėlynos lazdos, tai pagalbinė priemonė, padedanti vaikams pajusti matmenis ne tik optiškai, bet ir jausmiškai. Juos palyginti. Pirmasis mūsų pratimas – skaičiai iki 5 arba 10. (Dukrai pradėjau iki 5). Taigi padedame pirmąją, trumpąją lazdelę, dedame ant kilimėlio ar stalo, braukiame rodomuoju pirštu ir sakome „vienas“. Sūnus nekantravo pridėti ir kortelę su
MATEMATIKA PER POJŪČIUS Read More »
Turbūt šis spalvų pažinimo pratimas aiškiausiai pademonstruoja Montessori 3 etapų techniką. Maria ją naudojo siekdama mokytis vaikus naujų objektų pavadinimus. Pirmas etapas: pavadinimų, kuriuos mokysimės, pristatymas. 1. Padedame tris pirmines spalvas priešais vaiką. 2. Atskiriame mėlyną kaladėlę nuo likusių, rodome ją vaikui ir sakome ,,tai yra mėlyna”. 3. Darome tą patį su raudona ir geltona.
SPALVOS | trijų etapų technika Read More »
,,Taip, būtent! Žavėkis juo, girk, padrąsink. Už visus malonumus, kuriuos jis tau suteikia. Už faktą, kad jis geriausias, stipriausias, maloniausias, ištikimiausias, protingiausias, švelniausias ir labiausiai besirūpinantis pasauliu. Galiausiai, jis tavo vyras. Būtent tas, kurį tu pasirinkai ir tai reiškia, kad taip būtent ir yra, nėra jokios abejonės. Jeigu taip elgsiesi dažnai, kiek įmanoma nuoširdžiau, jam
Tavo vyras – tavo laimės kūrėjas Read More »
Kaip visada, viskas prasideda nuo poreikio ir noro. Tada pasvarstai galimybes ir matai, kad namuose negali turėti visų pagalbinių priemonių, ypač Montessori. Tačiau ugdymas namuose leidžia sumažinti šiek tiek gamybos reikalavimus ir tam tikras priemones pasigaminti patiems. Dar prieš keletą metų lankiausi draugės namuose Italijoje, šiai dienai ji ruošia tėvus, kurie nori užsiimti Montessori metodu
RAUDONOS – MĖLYNOS LAZDOS | Montessori Read More »
Tapome žvaigždes. Kokia pirma spalva atėjo jums į galvą? Man geltona. Tai tiek giliai įsirėžę į galvą, kad buvo labai sunku įsivaizduoti, kad žvaigždės būna ir raudonos, oranžinės ar net mėlynos! Tad labai norėjosi vaikams nuo pirmosios pažinties parodyti dalykus tokius, kokie jie ir yra. Taigi, šis užsiėmimas – žvaigždžių spalvotyra. Žvaigždės yra skirtingų spalvų.
ŽVAIGŽDĖS | GRIAUNAME MITUS :) Read More »
Neseniai teko sudalyvauti seminare apie paauglystę ir virtualų gyvenimą. Buvo paliesta tema: masiškai plintanti programėlė “TikTok”. Žinot, po vebinaro norėjau verkti… košmaras, koks gyvenimas laukia mūsų vaikų jeigu nesustabdysime šios žmonijos degradacijos. Vis aiškiau darosi, kad visgi vaiko gyvenimo pagrindai yra kuriami tėvų. Nė viena pasaulio vyriausybė, mokykla ar organizacija negali pasirūpinti kiekvienu planetos kūdikiu
PASIRUOŠIMAS PAAUGLYSTEI Read More »
Įkvėpta Montessori nutariau pasigaminti spalvų paletes, kad padėti vaikams pajausti visą spalvų spektrą. Ne tik išmokti pavadinimus, o vėliau neskirti ochros nuo geltonos, bet jausti atspalvius pojūčiais, kurie išlieka kur kas ilgiau nei teorinės žinios. Šitam grožiui sukurti teko paaukoti ikea fundera medines statymo kaladėles. Pats pirmasis orginalus montessori rinkinys turėjo 64vnt šilku dengtas lentutes,
Neturėjau jokio plano ką darysim. Netoli darbo vietos padėjau įvairių medžiagų: popieriaus, klijų, žirklių,vielos, molio, karuoliukų, pom-poms, pedkelnių… viskas, ką planavau – susipažinti su kosmosu ir saulės sistema, pamatyti mūsų planetos vietą toje begalybėje… Prisiminėme Pirmosios Didžiosios istorijos pradžią (ją galite rasti https://ugdymasirauklejimas.lt/home/pirmoji-didzioji-pamoka-visatos-atsiradimas-dievas-neturintis-ranku/). Taigi, pirma kiekvienas pasidaliname ką žinome apie kosmosą, saulės sistemą, o tada
Pirmoji dalis – vaizduotės ir pastabumo lavinimas. Atspausdinau ir iškirpau vandenyno gyventojus. Išdėliojau juos ant žemės, papildomai padėjau tiulių. Vaikams pagaminau popierinį žiūroną (susukau iš pipieriaus) ir prašiau surastį tą gyvį, kurį pasakysiu, o tada ,,šokti” į vandenyną ir jį atnešti. Tai žaidimas, skatinantis naudotis vaizduote. Kai visus ,,sugaudėme”, perėjome prie kitos dalies – atminties
KAS GYVENA VANDENYNE? Read More »