Mano tinklaraštis – tai metodinės dalies realizavimas, ugdymo šeimoje idėjų bankas. Todėl dauguma postų trumpi, ne mokomieji, o labiau rodantys metodikų galimybes bei įkvėpiantys kitus veikti! Kiekvienas vaikas individualus, jis turi savo judėjimo trajektoriją bei tempą, todėl svarbu kasdien klausytis vaikų kas juos domina, apie ką jie kalba, kokius klausimus kelia ir visomis įmanomomis priemonėmis padėti užauginti žmogų savyje.
Tęsiame užsiėmimus sezoniškumo tema. Šįkart akcentas uždėtas lapų formoms. Tiksliau kaip per lapų formas pažinti medžius. Sūnus praktikavosi ir skaityti, o dukra mėgavosi lapų dėlione. Galiausiai viskas pavirto į kūrybinį užsiėmimą, lavinantį smulkiąją motoriką, kruopštumą, darbą su adata ir siūlais. Lapų trafaretus kirpau iš akrilinio audinio (kur tilpo apibrėždama tikrąjį lapą). Ranka surašiau medžių pavadinimus. […]
Pradėjome savo savaitę, skirtą sezoniškumui, kurį labiausiai atspindi medžiai ir jų lapai. Šiandien popietę praleidome lauke, bandydami atkreipti dėmesį kokie medžiai auga visai šalia mūsų – kieme. Labai padėjo knygelė ,,Ar pažįsti medžius?”. Prie kiekvieno medžio stabtelėjome, žvelgdami į lapus vertėme knygelę iš eilės ir ieškojome tokio pat. Dažniausiai lapus parsinešdavome namo, bet šiais metais
Žaidimas ,,Statome bokštus”. Metame kauliuką du kartus. Pirmą kartą iškritęs skaičius parodo kiek kaladėlių naudosime pagrindui, o antrą kartą – kiek kaladėlių naudosime į aukštį. Vėliau klausiau vaiko kiek viso kaladėlių jis naudojo, kiek jam liktų kaladėlių jeigu turėtų 10 ir pan.. Realiai, paprasti sudėties ir atimties veiksmai tiesiog žaidžiant ☺️.
ŽAIDŽIAME SU KIEKIAIS IR SKAIČIAIS Read More »
Įkvėpti Froebel (10 gift) pradėjome nuo 1 taškelio. Kas jis? Ar jis turi kryptį? Kaip jį panaudoti, kad kažką papasakoti? Žinoma, dukra paėmė daugiau taškelių ir sujungė į liniją, sukurdama dramblio straublį. Vualia! Dukros akys sužybėjo, mat iš taškelių galima sujungti linijas! Ji ėmė laisvai žaisti baltame popieriaus lape, bet ne visai kurdama aiškias linijas.
TAŠKAS VIRSTA ISTORIJA Read More »
Pradėjome nuo atsiplaidavimo pratimo, kad vaikai nurimtų ir įeitų į kūrybinį rėžimą. Dėmesiui sutelkti naudojau lėlytę, kuri ir pravedė užsiėmimą. Vaikams patinka visokie personažai 😁. ATSIPALAIDAVIMUI. Pratimas labai paprastas: užsimerkti ir klausyti kaip skaičiuoju iki 10. Lijo lietus, tai papildomai pridėjo žavesio! PIRMOJI PAMOKA – PERSONAŽO KŪRIMAS Kartu bandėme sukurti lėlytei Rozalijai kažkokį asmenybės portretą.
ISTORIJŲ KŪRIMAS SU VAIKAIS | PIRMOJI PAMOKA Read More »
Pirmiausia, pasinaudojau gerai žinoma taisykle – 50 / 50. Tai reiškia, kad 50% žaislų turi būti supakuoti. Nors ir dauguma vaikų daiktų mūsų namuose yra labiau daugiafunkcinės priemonės, tačiau pasitaikė ir žaislu – dovanų. Tad gerai prabėjau pro juos ir sumažinau per pus. Antras svarbus man dalykas buvo pati erdvė. Ji turi pati iš savęs
Jeeee!!! Pagaliau paruoštas mūsų vizualus savaitės tvararaštis. Iš praktikos žinau, kad mums nepavyksta tiksliai valandomis ir dalykais vykdyti plano, nes dažnai kažkuri veikla suvalgo daugiau laiko ir nenoriu spausti užbaigti. Taačiau pastebėjau, kad savaitės planuojamos veiklos labai praverčia. O šiais metais ,,pasivogiau” magnetukų idėją iš šeimos, taip pat ugdančios savo vaikus šeimoje ,,Molio vaikai”. Medžiagos:
VYŠNIA ANT TORTO – MAGNETINIS SAVAITĖS TVARKARAŠTIS Read More »
Po vasaros lauko darbų po truputėlį vėl įsikūrinėjame jaukiai namuose ir šiandien kalbėjome apie žmogaus gyvenimo ciklą, kaip mes augame, kuo skiriamės ir kuo esame panašūs. Pirmoji dalis užsiėmimo buvo labiau skirta dukrai (3 m.), o antroji – sūnui (6 m.) PIRMOJI DALIS. Užsiėmimą pradėjome nuo senų savo šeimos vaizdo įrašų kuomet abu vaikai dar
(Remiantis knyga “Teaching art to young children 4-9” Rob Barnes) Įkvėpti knygos, bandome patikrinti kaip veikia knygoje pateiktas temos išsikėlimo ir vystymo strategija (schema). Dukrai prasidėjo baimių periodas. Viena ryškiausių – tamsa. Niekada negąsdinome baubu vaikams, bet pasirodo panašus vaizdinys gimsta jų galvose natūraliai, sukeldami įvairias reakcijas. Taigi, nesipriešinu tam, kas atsiskleidžia, o bandau padėti
MOKOMĖS MĄSTYTI KŪRYBIŠKAI | BAUBAS Read More »
Mūsų ne kartą minėtas spalvų monstriukas šiandien pasitarnavo kaip galimybė pagalvoti – o kokiomis formomis, charakteriu išreikšti vieną ar kitą jausmą. Ant storesnio popieriaus lapo atspausdinau spalvų monstriuko kontūrus, išsitraukėme įvairių skiaučių, klijus, žirkles ir kibome į darbus.
EMOCIJŲ CHARAKTERIS Read More »